老實說 今天我終於確信了一件令我茅塞頓開的事情 那就是 真正懂作曲的孩子 設計絕不會壞 首先 我小時候學過四年鋼琴(小二至小六) 但從來沒有學過作曲或樂理 因為我討厭練鋼琴 所以對樂理也不關心 當時的我非常討厭音樂 但是自從我開始寫這個設計通識系列之後 我不由得發現...

在我的設計通識系列當中, 以下的一篇是特別雲山霧罩, 也特別難的一課. 當然我教學的時間不長, 學生也不多, 同時我也不知道有多少人在看我這個胡言亂語的系列, 但如果有人讀了的話, 接下來要講的是很重要 也能解決很多疑惑的一個基本概念. 我接下來要談的, 是設計的靈魂....

被迫換了新筆電後 居然只用了一天就大致找齊了需要的軟體 可喜可樂 可喜可樂 趕快回到之前中斷的工作 並且稍微慶祝一下....真的只是在慶祝喔

這一篇的契機是這一篇: https://www.facebook.com/photo?fbid=10156794173963342&set=a.10150829797863342 https://azurewrathchair.wixsite.com/yyaa/single...

“其疾如吃 其徐如屎 侵略如蛭 不動如屍” 這是結構主義 “天涼好丘” 這是解構主義 "客有做土地開發者 自稱霖北而靠之 其聲嗚嗚然" 這是地域性批判主義 ....... 是不是不太好懂?

https://www.youtube.com/watch?v=U5A5tFyXQio 這是馬勒的交響曲 簡單來說 就是小調的”兩隻老虎跑得快”. 如果你看到這篇的話 可以自己在家一邊聽 一邊按照”兩隻老虎跑得快”的兒歌跟著哼哼看. 只要聽個兩次 然後跟著哼它個兩次...

這不是演講課 是討論課. 討論主題是: ============================= “柯比意的現代建築(住宅)五大原則是: 自由平面.自由立面.底層挑空.水平開窗.屋頂花園 這五大原則當中 有兩個是假議題 一個是廢話 剩下的兩個則很有可能是搞錯了....

我在想，所謂的基本設計究竟是什麼？還有，建築系基本設計課的教法究竟對不對？當然我的結論是現在這樣並不算是很對，不然的話就沒有寫這篇的必要了。但是，究竟是怎麼個不對法呢？ 在我思考後的結論裡，在現在教學的執行上我並沒有發現什麼問題，理論上，現在的教學也不該會讓我感到疑慮才對。...

難度較高的一課,內容如圖所示.

幻自在 過幾年以後,我應該會有不同的看法吧.但是對於現在的我來說,我覺得.設計者,特別是設計老師,最重要的特質,首推”變幻自在”這一項.比方說,以下節錄/編修自臉書某P: P: 我就在想當一個設計師同時兼具個人休養是不是有點難,畢竟堅持己見怎麼跟人相處,不堅持又怎麼做好設計...